一：忠诚于教育事业 有道德情操

1995年，我被分配到历城区孙村中学工作，2015年调至济南高新区实验中学，2017年具体负责济南高新区海川中学工作。先后担任语文教师、班主任、教导处副主任、办公室主任、级部负责人、副校长、校长等职务，我时刻践行为人师表，模范遵守社会公德，以德施德、以德立德，人格品质高尚，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，自觉坚守精神家园;执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守;以自己的模范行为影响和带动学生，积极引导和帮助学生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子。

张桓，我2014年的学生，因生于失独家庭，从小爸妈溺爱，养成了嚣张跋扈、欺凌弱小、不求上进的坏习惯。在班里滋事不断，老师头疼、同学反感。针对他这种情况，我多次找他谈心，谈修养、谈责任、谈人生、谈未来。一开始是不奏效的，即便我是副校长。但聊多了，他渐渐懂得我是真的关心他，还那么执着坚持不放弃他，眼里多了柔和、语言里多了感悟、行动上有了收敛，慢慢开始有了敬畏之心，有了规则意识，惹祸少了、学习多了。成绩也在慢慢进步。

毕业后，他跟我联系，说：“老师，要不是您那时对我的改变，或许我已走入歧途。”我总是告诉我的孩子们：欲戴王冠 必承其重。有一种幸福叫有机会奋斗!天下兴亡匹夫有责!参加工作以来，无论自己的身体有多不适和自己小孩体弱多病经常求医，我都坚持上班、专注工作。多年的习惯每天六点十分到校，晚六点后离校，一天十二个多小时在学校度过，值班的时候更是超过二十四小时。因常年用嗓过度，我患了严重的咽喉炎，体质弱，经常感冒，尤其冬季，基本是在两者相加中度过。

一天下午，因感冒发烧，吃药治疗，又加上嗓子疼需吃药，病情加用药多，我难受不已，在召开班主任会议时，还未安排完工作，狂吐不止。同事们劝我回家打吊瓶治疗。打吊瓶需要时间啊，我唯恐耽误工作，坚持未请假。这样的事情多了，老师们评价我对自己太狠、工作狂，可我的带头效应带动了整个学校团队的责任担当拼搏付出意识和行为，学校工作蒸蒸日上。

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目前初三面临复课，按要求，每班不超三十人，我校原初三四个班需扩为五个班。我主动请缨担任五班班主任。一切为了学校发展，一切为了孩子们，海川中学创办三年，今年第一节毕业生参加中考，对学校意义重大，唯愿全力以赴，赢在中考!以不辜负政府支持、家长信任、学生前途，创建真正优质教育品牌。二十五年来，我用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

2010年春天，我遭遇车祸，在家卧床五十天，去不了学校，心急如焚，通过电话、qq开展工作，刚能下床，还不怎么会走路，我就回到学校，因久躺，腰的支撑力弱，坐一会儿就腰疼的难以忍耐，但我未再请一天假，不舍得耽误工作。教育很少轰轰烈烈的大事，但所有的小事都关乎每一位学生的未来和祖国的未来，又都是大事，所以，我不敢有一点点懈怠，处处严于律己、率先垂范、带头撸起袖子加油干，赢得了家长、同事的高度认可。

忠诚于教育事业 有认真专注

    我，以常人少有的心态致力于教育科学研究。从我走上教学工作岗位，就一心扑在教科研工作上，把教育和研究、把育人与自己成长置于同频的发展轨道，使自己逐步走向成熟。新课改伊始，我勇于担当，努力学习领会新课改精髓，身体力行与同事们一起探讨摸索并逐步完善一条全新的新课程教学方案。

　　在我的教学生涯中，我没有放弃过任何一名学生，不论他有多差。2001年春天，班里转来一名新生——李小航，当时听同事说这孩子学习很差，智力有问题，我也没太在意。结果他所有的作业都不交，在我的语文课上，他桌子上总是放着数学书，我就过去帮他把语文书拿出来，可是过不多久，他就会把书放回书包里。我想：这样一个孩子，不要和他过不去了，让他开心的玩吧。

　　可是我发现他慢慢地开始做小动作，开始拿着书胡乱地读，我提醒他：上语文课，不要去读别的书，注意听讲。由于我没批评过他，他开始越来越过分，开始和别的同学说话。孩子毕竟是孩子，他也有表现出他真实面孔的时候。有一次练习课上，我口述了一道判断题，我话音刚落，他第一个回答而且正确。我很惊奇，心想：这孩子怎么蒙对了。

　　原来我错了，他并不是蒙的，因为我又一次证实了他。我讲语法时，他趴在桌子上和前边的同学说话，我忍无可忍，把他叫到讲桌旁，对他说：你就站在这里听吧。我讲完例题让学生练习时，我对他说：回到你座位上把这道题做做。我在教室里巡视，观察学生做题的情况，我走到他身边一看，他做对了。这时我才知道我上当了，被这孩子给骗了。我在想呀，这个孩子骗了多少人：他的父母、老师。如果能早发现孩子是在偷懒，他也不至于到现在这个地步。他有很多字不认识不会写，数学不会读题，只会计算，语文会分析，却不会写字。

　　从此以后每天下午放学我只要有空，就去小航家里辅导他，很多时候，给他带这样或那样的小礼物，辅导之余，跟他聊天谈心，时间久了，小航跟我感情拉近了，也意识到自己偷懒逃避学习对来来发展的弊端，开始敞开心扉、认真学习。经过一个学期的辅导，他的语文从50多分上升到90多分，其他科目的成绩也在慢慢上升。

　　其实，教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育的根本任务是关注学生的精神世界,教育的根本法则应该是像云朵推动云朵一样地 靠人的精神力量去影响他人的心灵,促进学生精神力量的健康成长一一这正是作为教育工作者的我们孜孜以求的目标,更是“教育是归属于所有人的事业”的梦想和追求。

　　我愿意激励鼓舞与唤醒每一个孩子的内心世界，助推他们成人成才。20多年来，我把满腔的爱都给了我的学生，可我却愧对了我的家人。我是女儿，我是妻子，我是母亲，但我做得都不够好，太多的家务活由老公承担，二胎政策放开后，也没时间满足老公要个女儿的愿望，也没有时间多陪伴父母，父母生病住院治疗，没有时间去陪伴，更多是他们两个老人相互照顾。这是我多年的惭愧，但自古忠孝无法两全，为了孩子们，我无怨无悔。

    苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂!从教二十五年来，我视生如子，对学生关爱有加，赠人玫瑰，手留余香，我被孩子们称为：校长妈妈。

　　李强，高新区海川中学2017级一名学生，品学兼优，文理俱佳，获得过第十二届国少赛奥赛亚洲杯金奖。他天生脾胃不好，2017年冬天，因感冒吃药惹发了肠胃炎，去医院就医，医生给开具了熬好的中药治疗，时间需一个月，我们学校是寄宿制，李强需住校，那中药的存放和每次喝之前的加热成了问题。强妈又不想再因此请假耽误课，就找到了我，问怎么办。我知此情况，包揽了下来，我告诉强妈：“我来解决这个问题，中药存放在高中女生宿舍区冰箱内，由我每天去拿，在办公室加热，然后给李强同学送去，看他喝了。”

　　从此，一个月，我开始了宿舍区取药、热药、送药的循坏。工作再忙，也不敢有一丝耽搁。一个月过去，在规范调理下，李强同学的肠胃养好了，期末考试也取得了优异成绩。倍感温暖的他流着泪对我说，在学校，校长就像妈妈一样对待他，从此，校长妈妈开始成为越来越多孩子对我的称呼。

　　寄宿制学校，每年开学，都会有个别学生不适应，会想家，这其实是初到陌生环境、安全感缺失的反映。张钰晨，一个文静内敛的女生，是海川中学2019级的一名学生，开学后，出现很明显的不适应寄宿制学校的现象，因想家导致肠胃严重不适，吃不上饭、吃了也会胃难受、吐，实在撑不住了，就由副班主任在宿舍看护。家长总是鼓励，不想让她放弃，可又束手无策。

　　我知道这件事情后，电话给副班，让副班送钰晨来到我的办公室，面对娇弱的孩子，我百般鼓励，告诉她，在学校，虽不能见到父母，但有老师在啊，老师就是妈妈就是姐姐，老师会像妈妈一样照顾你、爱你。为了自己的成长、强大，早晚会离开妈妈怀抱，要学会适应。孩子潸然泪下，我走过去，把钰晨抱在怀里，告诉她，老师会爱你，并轻轻拍打她的肩膀，给她力量。

　　在爱的抱抱下，孩子情绪稳定下来，我推荐孩子看一部关于爱与成长的获奥斯卡金奖的六分钟动画短片《鹬》。片中鼓励孩子独立的母亲、逐渐坚强和独立的小水鸟，给了钰晨启发，脸上没了眼泪，眼里多了光芒，我又借机鼓励她，学会独立与坚强，告诉孩子，任何时候想妈妈，来找我，并把一把糖送给了她。之后，我几次特意到班里，装作不经意的走到她身边，低声鼓励她、安慰她，日子久了，钰晨同学发生了明显改变，不再哭哭啼啼想家，吃饭也越来越香，在见到我会主动满脸笑容的问好，甚至有一次，晚自习结束，在回宿舍的路上，主动跑到我身边，搂着我的肩。我知道，因为爱，一个坚强独立的小女孩诞生了，目前，钰晨学习成绩名列前茅。

　　钰晨妈妈感激的告诉我：钰晨生命中的十二年来，最难过的就是那段不适应的日子。病痛，孤独，伤感，让她整个世界都灰暗了……在那个妈妈不能陪在身边的时刻，您的笑容，您鼓励的言语，您爱的抱抱，都给了她很大的安全感和力量。之前离别都是哭哭啼啼，伤离别。现在都是轻松话别，哼哼小曲，挥挥手就走了。所以孩子是刻骨铭心的，您的用心和爱心深入她心，我们爱您!

　　孩子们成长的路上有顺境有逆境，毕竟学习是件苦差事，作为教育人，如果我们在陪伴学生学习的时段里，除了传道授业解惑，再多些真心的关爱，真正像对待自己的孩子一样对呵护去调教，孩子们奋斗的路程上将温润很多，我愿意做这样的教育人。我与孩子们之间这样爱的故事数不胜数，日子久了“校长妈妈”成为孩子们对我自然的称呼，家长们也把“校长妈妈”作为了跟我打交道的尊称。赠人玫瑰、手留余香，我愿意永做那个和家长一心，对孩子暖心的温暖教育人。

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　　给与爱、学会爱、回馈爱，在教育的世界里，我愿做一颗爱的种子，传播爱、教会爱，用爱去丰盈每一个学生的生命，用爱去浇灌每一朵祖国的花朵，用自己矢志不渝的爱去经营学生的、自己的幸福人生。